Name	Tag der Disputaion	Titel der Dissertation
Dr. Bert Schlüter	14.01.2022	Teilnahmemotivation und situationales Interesse von Kindern und Eltern im experimentellen Lernsetting KEMIE
Dr. Christina Toschka	01.07.2021	Lernen mit Modellexperimenten - Empirische Untersuchung der Wahrnehmung und des Denkens in Analogien beim Umgang mit Modellexperimenten (Als Buch erschienen im Logos Verlag, Berlin 2022)
Dr. Nicolas Efing	09.10.2017	Gespräche über ein Low Cost-Aräometer Entwicklung und Pilotierung eines methodischen Vorgehens zur effizienten Untersuchung von Eltern-Kind-Interaktion im Lehr-Lern-Arrangement KEMIE® (Online-Veröffentlichung)
Dr. Christian Strippel	20.07.2017	Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung an chemischen Inhalten vermitteln - Konzeption und empirische Untersuchung einer Ausstellung mit Experimentierstation (Als Buch erschienen im Logos Verlag, Berlin 2017)
Dr. Thomas Philipp Schröder	15.05.2017	Validierungsparameter für Schulexperimente - Dargestellt an Modellexperimenten für Industrielle Prüfverfahren (Online-Veröffentlichung)
Dr. Anja Braun (geb. Sauer)	12.02.2016	Materialwissenschaft im Schulbuch Eine Analyse materialwissenschaftlicher Inhalte in Chemie-Schulbüchern mit einem Methodenvergleich für die Frequenz- und Raumanalyse (Als Buch erschienen im Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2017)
Dr. Henning Steff	01.07.2015	Untersuchungungen über Modellexperimente des Chemieunterrichts - dargestellt am Beispiel der Mehlstaubexplosion (Online-Veröffentlichung)
Dr. Annette Kakoschke	10.04.2014	Wahrnehmung intendierter Lehrziele in einer Eltern-Kind-Intervention mit dem Schwerpunkt nature of science (Als Buch erschienen im Sierke Verlag, Göttingen 2015)
Dr. Helma Krauß (geb. Kleinhorst)	19.04.2013	KEMIEplus - Konzeption und Wirksamkeit von Experimentiereinheiten mit dem Schwerpunkt "naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen" (Online-Veröffentlichung)
Dr. Adrian Russek	21.01.2011	Kinder erleben mit ihren Eltern Chemie - Entwicklung und Evaluation von speziellen Experimentierangeboten mit dem Schwerpunkt naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen (Als Buch erschienen im Sierke Verlag, Göttingen 2011)
Dr. Julia Lorke	14.01.2011	Untersuchung zum Zusammenhang von Bild und Verständnis der Fachmethode Chromatographie - eine Mixed Methods-Studie in Schule und Schülerlabor. (Online-Veröffentlichung)
Dr. Robert Wieczorek	11.12.2008	Das Citrusflavonoid und Antioxidationsmittel Naringin - Experimentelle Erschließung und didaktisch methodische Umsetzung für Schule und Hochschule unter besonderer Berücksichtigung gestufter Lernhilfen. (Als Buch erschienen im Sierke Verlag, Göttingen 2009)
Dr. Susanne Schaffer (geb. Metzger)	02.11.2007	Schülerübungen im Chemieunterricht der bayerischen Realschule - Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen. (Als Buch erschienen im Sierke Verlag, Göttingen 2008)